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金都天长小学二年级期末无纸化测评注重门生职业筹划(责编推荐:高考试题jxfudao.com)

时间:2017-11-24 19:04来源:网络整理 作者:游客 点击:
您所在的位置: 杭州网> 杭州新闻中心> 科教卫新闻 金都天长小学二年级期末无纸化测评注重学生职业规划 2017-01-11 08:44:04 杭州网 生涯教育:从小对学生渗透职业概念 孩子们正在体验“营养健康师”。 “长大后,你想干什么?”面对这个问题,很多小学生

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  金都天长小学二年级期末无纸化测评注重学生职业规划  
  2017-01-11 08:44:04 杭州网  
 

生涯教育:从小对学生渗透职业概念

金都天长小学二年级期末无纸化测评注重门生职业筹划(责编推荐:高考试题jxfudao.com)

孩子们正在体验“营养健康师”。

“长大后,你想干什么?”面对这个问题,很多小学生能脱口而出好几个职业,有些孩子则含糊其词,并没有明确的方向。其实,“职业生涯规划”这堂课常见于中学或大学的课堂上,听起来似乎离小学生们很远。但就在昨天上午,杭州市金都天长小学二年级的孩子们迎来了一次特殊的无纸化期末综合测评——“聚焦核心素养,体验未来职业”。当天,孩子们变身小导游、小医生、小建筑师……在各类职业体验的过程中,通过闯关和游戏学到不少新本事。

从小导游到建筑师

职业体验不简单

二年级此次的无纸化期末综合测评围绕“心、体、礼、乐、习”五大板块展开,孩子们将分别体验营养健康师、体能训练师、星级小导游、春晚小演员、建筑设计师5种职业。

在“星级小导游”体验区,记者看到孩子们被分成若干小组,依次根据自己的兴趣挑选太空生活、农艺技术等内容,并根据自己的能力完成解说。值得一提的是,在解说时,孩子们还根据所选内容,换上相应身份的服装。在现场,记者就看到一位身穿太空服的男孩,像模像样地向大家介绍着如何在太空中行走。

“本区域主要是为了考查孩子们的口头表达和思维逻辑能力。”负责该项目的老师介绍说,至于评价方式,老师们也以鼓励和引导为主,有能力的孩子还可以脱稿讲解,配上肢体动作来丰富表达方式。

除此之外,在另一边的“建筑设计师”区域也是人气爆棚。只见孩子们身穿工作服,头戴黄色安全帽,手里拿着形状不一的积木和七巧板,根据老师给出的图片提示,高中数学,思考着如何拼搭出一个完整图案。其实,这正是融合了数学学科的图形认知、空间想象力、逻辑推理等学科素养,高中数学,考察孩子们的观察模仿能力、创造能力和动手能力。

小学生职业体验被提上新高度

学科核心素养融合是亮点

“随着高考改革的推进和提升,学生核心素养的不断被重视,让学生尽早掌握走入社会必备的素养和技能变得越来越重要,职业体验就是很好的方式。”校长傅颂九认为,小学低年级的职业体验如果停留于培养兴趣的层面还是不够的,这次学校开展的职业体验融入了语文、数学、音乐、美术等多个学科的核心素养,旨在让孩子在玩中有所收获,并学以致用。

除了让孩子对未来职业进行初步了解和认知,此次职业体验综合测评中也涉及了德育元素。例如孩子们在体验“营养健康师”时,要注意与“病人”沟通时的言谈举止;在争当“春晚小演员”的同时,更应注意作为一名观众时的文明礼仪……诸如此类的细微之处,无不体现学校对学生德育的重视。

“其实,生涯教育作为德育工作的重要组成部分,应该从小学开始,从细节出发,为学生合理规划一生奠定良好基础。这次以职业体验为主题的期末无纸化综合测评,目的是让孩子从小学开始接受职业规划的启蒙教育,对职业有一定的感性认识,设想自己未来的愿景的同时,也是对学科知识进行一次再学习。”傅颂九告诉记者。

 
来源:青年时报    作者:记者 周宇琪 通讯员 程诗涵    编辑:余彦君      
 
 

 
 
 
 
 
 

 


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