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2017年新疆维吾尔自治区面向社会果真雇用高中西席笔试声名(生物(责编推荐:初中数学zsjyx.com)

时间:2018-01-02 09:01来源:网络整理 作者:游客 点击:
生 物一、考试目的以《全日制义务教育生物课程标准》和《普通高中生物课程标准(实验稿)》为依据,考查了解考生对报考岗位所必需的生物知识和业务能力的掌握程度

以《全日制义务教育生物课程标准》和《普通高中生物课程标准(实验稿)》为依据,考查了解考生对报考岗位所必需的生物知识和业务能力的掌握程度。

二、考试内容

初中内容所占比例为30%,高中内容所占比例为70%。

生物必修1:分子与细胞

(一)细胞的分子组成

1.概述蛋白质的结构和功能。2.简述核酸的结构和功能。3.概述糖类的种类和作用。观察DNA、RNA在细胞中的分布。4.举例说出脂质的种类和作用。检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。5.说明生物大分子以碳链为骨架。6.说出水和无机盐的作用。

(二)细胞的结构

1.分析细胞学说建立的过程。2.使用显微镜观察多种多样的细胞。3.简述细胞膜系统的结构和功能。4.举例说出几种细胞器的结构和功能。观察线粒体和叶绿体。5.阐明细胞核的结构与功能。6.尝试建立真核细胞的模型。

(三)细胞的代谢

1.说明物质进出细胞的方式。2.说明酶在代谢中的作用。3.解释ATP在能量代谢中的作用。观察植物细胞的质壁分离和复原。探究影响酶活性的因素。4.说明光合作用以及对它的认识过程。叶绿体色素的提取和分离。5.研究影响光合作用速率的环境因素。6.说明细胞呼吸,高中数学,探讨其原理的应用。

(四)细胞的增殖

1.简述细胞的生长和增殖的周期性。2.描述细胞的无丝分裂。3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

(五)细胞的分化、衰老和凋亡

1.说明细胞的分化。2.举例说明细胞的全能性。3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。4.说出癌细胞的主要特征,高中数学,讨论恶性肿瘤的防治。

生物必修2:遗传与进化

(一)遗传的细胞基础

1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。观察细胞的减数分裂。2.举例说明配子的形成过程。3.举例说明受精过程。

(二)遗传的分子基础

1.总结人类对遗传物质的探索过程。2.概述DNA分子结构的主要特点。3.说明基因和遗传信息的关系。4.概述DNA分子的复制。制作DNA分子双螺旋结构模型。5.概述遗传信息的转录和翻译。

(三)遗传的基本规律

1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。模拟植物或动物性状分离的杂交实验2.阐明基因的分离规律和自由组合规律。3.举例说明基因与性状的关系。4.概述伴性遗传。

(四)生物的变异

1.举例说出基因重组及其意义。2.举例说明基因突变的特征和原因。3.简述染色体结构变异和数目变异。4.搜集生物变异在育种上应用的事例。5.关注转基因生物和转基因食品的安全性。

(五)人类遗传病

1.列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体病)。调查常见的人类遗传病。

2.探讨人类遗传病的监测和预防。搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料,进行交流。

3.关注人类基因组计划及其意义。

(六)生物的进化

1.说明现代生物进化理论的主要内容。 2.概述生物进化与生物多样性的形成。3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

生物必修3:稳态与环境

(一)植物的激素调节

1.概述植物生长素的发现和作用。2. 列举其他植物激素。探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。3.评述植物激素的应用价值。

(二)动物生命活动的调节

1.概述人体神经调节的结构基础和调节过程。2.说明神经冲动的产生和传导。3.概述人脑的高级功能。4.描述动物激素的调节。5.探讨动物激素在生产中的应用。

(三)人体的内环境与稳态

1.说明稳态的生理意义。2.举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。3.描述体温调节、水盐调节、血糖调节。模拟尿糖的检测。4.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。调查青少年中常见的免疫异常。5.关注艾滋病的流行和预防。

(四)种群和群落

1.列举种群的特征。2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动。土壤中动物类群丰富度的研究。3.描述群落的结构特征。4.阐明群落的演替。

(五)生态系统

1.讨论某一生态系统的结构。 2.分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。 设计并制作生态瓶。 3.举例说出生态系统中的信息传递。 调查或探讨一个农业生态系统中的能量流动。4.阐明生态系统的稳定性。

(六)生态环境的保护

1.探讨人口增长对生态环境的影响。2.关注全球性生态环境问题。调查当地生态环境中的主要问题,提出保护建议或行动计划。3.概述生物多样性保护的意义和措施。搜集应用生物技术保护生物多样性的实例。4.形成环境保护需要从我做起的意识。

生物选修1:生物技术实践

(一)微生物的利用

1.进行微生物的分离和培养。 2.测定某种微生物的数量。 3.研究培养基对微生物的选择作用。探讨微生物的利用。 4.尝试利用微生物进行发酵来生产特定的产物。

(二)酶的应用

1.研究酶的存在和简单制作方法。 2.尝试利用酶活力测定的一般原理和方法。 3.探讨酶在食品制造和洗涤等方面的应用。 4.尝试制备和应用固相酶。

(三)生物技术在食品加工中的应用

1.研究从生物材料中提取某些特定成分。 2.运用发酵食品加工的基本方法。 3.测定食品加工中可能产生的有害物质。

(四)生物技术在其它方面的应用

1.尝试植物的组织培养。 2.尝试蛋白质的提取和分离。 3.尝试PCR(DNA多聚酶链式反应)技术的基本操作和应用。

生物选修3:现代生物科技专题

(一)基因工程

1.简述基因工程的诞生。 2.简述基因工程的原理及技术。 3.简述基因工程的原理及技术。4.简述蛋白质工程。

(二)克隆技术

1.简述植物的组织培养。 2.简述动物的细胞培养与体细胞克隆。3.举例说出细胞融合与单克隆抗体。

(三)胚胎工程

1.简述动物胚胎发育的基本过程。2.简述胚胎工程的理论基础。3.举例说出胚胎干细胞的移植。4.举例说出胚胎工程的应用。

(四)生物技术的安全性和伦理问题

1.关注转基因生物的安全性问题。2. 举例说出生物武器对人类的威胁。3. 生物技术中的伦理问题。

(五)生态工程

1.关注生态工程的建设。 2.简述生态工程的原理。 3.举例说出生态工程的实例。

三、试卷形式与结构

1.考试采用闭卷、笔试形式;试卷的问卷与答卷分离;作答时,将答案写在答卷上,写在问卷上无效。

2.考试时间及分值:考试时间为150分钟,试卷满分为150分(其中综合知识30分,学科专业知识120分)。

3.试卷结构:包括Ⅰ、Ⅱ卷。Ⅰ卷为单项选择题,约占50%;Ⅱ为非选择题(包括识图分析题等),约占50%。

4.试卷难易度比例:容易题、稍难题、较难题比例为6∶2∶2。

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