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小学西席雇用数学教案计划《小数除法》(责编推荐:数学试题jxfudao.com/xuesheng)

时间:2018-02-06 17:00来源:网络整理 作者:游客 点击:
小编保举 一、解说方针 1常识与手艺:在详细景象中试探并起源管帐算除数是整数的小数除法,分明商的小数点与被除数的小数点对齐的原理,会用竖式举办计较。 2、进程与要领:通过门生自主试探、相助交换的进程,成长说明、归纳,归纳综合等思想手段。 3、情绪、

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一、解说方针

1常识与手艺:在详细景象中试探并起源管帐算除数是整数的小数除法,分明商的小数点与被除数的小数点对齐的原理,会用竖式举办计较。

2、进程与要领:通过门生自主试探、相助交换的进程,成长说明、归纳,归纳综合等思想手段。

3、情绪、立场与代价观:体验所学常识与实际糊口的接洽,能应用所学常识办理糊口中的简朴题目,从中得到代价体验。

二、解说重难点

解说重点:领略并把握小数除以整数的计较要领。

解说难点:领略商的小数点要与被除数的小数点对齐的原理。

三、解说进程

1、导入新课:

图片展示,昨天先生去农贸市场买鱼。有甲商贩:五块六两斤,乙商贩:十块二四斤

问:你们以为先生应该到哪个商贩处买鱼?为什么?师引导门生思索,门生列出算式:5.6÷2、10.2÷4.门生调查这两个算式和前面进修的除法对比有什么差异?通过调查,门生会看出这道算式的被除数是小数。揭题:那么被除数是小数的除法怎么计较呢?本日我们就来进修新的常识——小数除法。(板书课题:小数除法)

2、新课新授:

图片展示王鹏天天早上晨练的场景,看到爱行为的王鹏说4周总共跑了22.4km。提问门生:王鹏每周跑几多km?门生列出算式,并小组接头。

1)分组交换接头被除数是小数怎样计较,展示各类算法:

生1:22.4km=22400m,22400÷4=5600m.5600m=5.6km。22.4÷4=5.6。

生2:可以把小数除法转化成整数除法来计较。

生3:还可以列竖式来计较。

2)师引导门生头脑接头:奈何把小数除法转化成整数除法?

小组交换后讲述:先把被除数22.4扩大10倍,转化成224÷4=56,所得的商再缩小到原本的 ,以是22.4÷4=5.6。

3)引导用竖式计较:假如不转化成整数除法,直接用22.4÷4,你会怎么做?请同窗们试着用竖式计较。计较完后,交换本身计较的要领。

将几名门生存较的竖式在黑板上展示出来,并说说是奈何算的。

西席按照门生竖式,初中数学高中数学,演示竖式计较进程:

按照门生的竖式追问:24暗示什么?

引导门生答复:24暗示24个0.1,再用24个0.1除以4就是6个0.l,以是要在商5的后头点上小数点来暗示。

4)提问:同窗们调查一下,商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么相关?门生通详尽心调查后答复:商的小数点要和被除数的小数点对齐。向门生扣问详细缘故起因,并向门生讲授,由于在除法算式里,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面,也就是说,被除数和商的沟通数位是对齐了的,只要把小数点对齐,沟通数位才对齐了,以是商的小数点要和被除数的小数点对齐。并团结22.4÷4=5.6的详细竖式对原理举办详细讲授,以便于门生相识把握。


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