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四川达州初中物理《动能和势能》说课稿(责编推荐:高中数学zsjyx.com)

时间:2017-11-04 13:00来源:网络整理 作者:游客 点击:
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  本日,我说课的内容是《动能和势能》,按照新课标理念,我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思绪,从课本说明、学情说明、解说方针、解说进程等几个方面加以声名。
  (过渡句)课本是毗连西席和门生的纽带,以是,高中数学,先谈谈我对课本的领略:
  一、说课本
  《动能和势能》选自人教版初中物理八年级下册第十一章第三节,本节课的首要内容是门生在进修了《功》的基本上睁开的,是前面常识的延长,又为后头进修《机器能及其转化》奠基基本。为了更好的让门生经验探讨进程,在解说进程中应注重门生的主体职位。
  (过渡句)统统为了门生,为门生存划解说。因此要切实做勤学情说明,领略门生。
  二、说学情
  今年级的门生在上节课已经进修了《功》的常识,以是可以通过做功引入能量的观念。本节课与现实糊口接洽较大,本班门生在平常擅长调查糊口中的征象,可以或许把糊口中的征象与讲义进修的常识举办接洽,以是在办理现实题目方面较量轻易。
  (过渡句)在解说中应以常识与手艺为主线,渗出情绪立场代价观,并把前面两者充实表此刻进程与要领中。因此,我将三维方针举办整合,确定本节课的解说方针为:
  三、解说方针
  【常识与手艺方针】
  起源熟悉动能和势能,而且通过尝试相识动能和势能受哪些身分影响。
  【进程与要领方针】
  通过探讨物体的动能受哪些身分影响的尝试,门生的说明题目手段息争决题目手段得以进步。
  【情绪立场代价观方针】
  尝摸索究增强了门生的说明手段,增进了对物理学科的喜欢。
  (过渡句)明晰相识说方针,本课的重、难点就显而易见了,我的解说重难点是:
  四、解说重、难点
  【重点】
  起源熟悉动能和势能以及它们受哪些身分影响。
  【难点】
  对证量沟通,速率越大,动能越大;速率沟通,质量越大,动能越大的领略。
  五、解说要领
  (过渡句)西席必需是教室师生互动的引导者,辅佐门生拟定恰当的进修方针,选择须要的进修计策,缔造富厚的解说景象。在解说要领上我将回收:教学法、尝摸索究法、发言法、操练题法。
  (过渡句)下面首要谈谈对本课解说进程的计划。
  六、解说进程
  起首是导入环节:
  在这个环节中,我将在多媒体上展示一些图片如:湍急的流水能敦促水车,拉开的弹弓能将弹丸射出,并指出:流水、弹弓都做了功,便能敦促水车,将弹丸射出。这时辰我将引导门生思索,它们都具有能量,而这个能量叫什么?有什么特征?由此引出本日的课题——动能和势能(板书)
  【计划意图】我之以是回收这种举糊话柄例的要领,是由于本节课的常识点都是离糊口很近的例子,这样的例子可以或许引起门生进修的好奇心和求知欲望,而且可以或许将例子与本节课常识很好的团结,不显突兀。
  接下来是新课教学环节,也是解说进程的焦点。
  起首是第一个常识点的讲授,我会问门生相同导入的题目:草地上行为的足球、高速公路上行驶的汽车,它们身上具有什么能量?我将在门生的谜底基本上总结:物体因为行为而具有的能量,叫做动能。(板书)那么动能和哪些身分有关呢?
  这就是我要举办下一个常识点教学——探讨物体动能和哪些身分有关:
  凭证课本中的尝试装置长举办两次尝试演示:(1)让统一钢球A别离从差异的高度由静止开始滚下,钢球行为到程度面的快慢一样吗?哪次木块B被撞得远?(2)改变钢球的质量,让差异的钢球从统一高度由静止开始滚下,哪个钢球把木块B撞得更远?
  接下来,我会请门生和同桌之间举办5分钟的小组接头,通过以上两次尝试声名物体的动能和哪些身分有关?门生给我的反馈是:质量沟通的物体,行为的速率越大,它的动能越大;行为速率沟通的物体,质量越大,初中数学 ,它的动能越大。(板书)
  【计划意图】之以是这么做是由于初中门生好表达,配置小组接头可以让门生知无不言、群策群力、同时门生之间可以相互小心说明题目的思绪,这为作育门生说明题目、办理题目的手段大有裨益,同时可以突出门生进修的主体职位。
  讲完动能,天然到了势能的讲授,我是这样操纵的:展示打桩机在事变的视频,这个进程中声名高处的重锤具有的能量叫重力势能。(板书)接着先容重力势能的影响身分是什么?并由门生答复:物体的质量越大,位置越高,具有的重力势能越大。(板书)
  那么接着就要讲另一种势能——弹性势能。我会展示图片:产生形变的网球拍和拉弯的弓,同时提问:它们具有什么能量?按照重力势能的进修和迁徙门生答复:弹性势能。(板书)追问:弹性势能受什么身分影响?门生会答复:物体的弹性形变越大,弹性势能越大。(板书)
  在讲完以上两个常识点后我会声名:重力势能和弹性势能是常见的两种势能。
  新课教学完接下来是固定进步环节:
  在这个环节中,我会给出四个标题,别离让门生来判定它们都具有什么范例的能量:1、在程度公路上行驶的汽车;2、悬挂在天花板上的吊灯;3、在空中航行的飞机;4、产生形变的网球拍。
  【计划意图】这个环节的目标在于检讨门生是否把握本节课的常识点,而且通过这个标题也能将本节课常识与糊口中的现实题目举办相团结,真正做到学甚至用。
  最后是小结功课环节:
  在小结时,我将请门生来总结本节课的常识点,这样能加深对本节课常识的把握和体系化。
  在功课环节,我会给门生部署这样一个使命:请用物理常识表明:为什么要对无邪车的最高行驶速率举办限定?为什么在同样的阶梯上,对差异车型设定纷歧样的最高行驶速率?
  七、板书计划
  (过渡句)最后说说我的板书计划,我的板书注重直观体系的计划,常识点由易到难的排布,重难点突出,可以或许让门生一览无余抓住本节课的焦点。


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