为学生考入重点大学保驾,为老师成为一代名师护航!初中数学和高中数学辅导课程下载

各科辅导软件网—高中数学,初中数学,小学数学,高中语文,初中语文,小学语文,高中英语,初中英语,小学英语和其它学科教学辅导

当前位置: 主页 > 音体美术 > 美术教学辅导 >

西席雇用测验:中小学美术西席美术史论常识(责编推荐:小学数学zsjyx.com)

时间:2018-01-09 18:00来源:网络整理 作者:游客 点击:
西席雇用测验:中小学美术西席美术史论常识更多西席测验资料,尽在华图西席网!

中小学美术西席美术史论常识

一、填空题

1、美术的分类一样平常绘画、工艺美术、雕塑、构筑等

2、色彩变化多端,但归纳起来首要有三大体素,那是色相、明度、纯度。

3、东汉时释教开始从印度经新疆传入内陆,之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟;在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟;在天水开凿有麦积山石窟;在山西大同开凿有云岗石窟;在河南洛阳开凿有龙门石窟。

4、中国画用墨的要领概略上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。

5、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本,<<簪花仕女图>>的作者是周昉,<<珍禽图>>的作者是黄荃,<<五马图>>的作者是李公麟,<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶,<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。<<富春山居图>>的作者是黄公望,<<游春图>>的作者是展子虔。

6、宋代闻名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。

7、在绘画技法中,中国画凡是回收高远、平远、深远的散点透视法取景作画的,而西画回收的则是核心透视法。

8、教室解说是西席进步和促进每一位学天生长的首要阵地,成立“以学论教、教为了促进学”的教室解说计划已成为美术课程改良的主流,谈谈美术教室解说计划的首要尺度有解说方针多元、解说内容丰盛、课本处理赏罚变式、解说题目优化、解说勾当有用、解说流程清楚、解说姿态划一、解说评价适当、解说要领多样、媒体运用适当。

9、美术课程尺度的根基理念有使门生形成根基的美术素养,引发门生进修美术的乐趣,在普及的文化情境中熟悉美术,作育创新精力息争决题目的手段,为促进学天生长而举办评价。

10、新课程下的课程总方针凭证三个维度表达,即常识与手艺、进程与要领、情绪、立场和代价观。

二、简答题

1、 什么是绘画?

绘画是造型艺术的根基种类,它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等器材原料和形体、明暗、色彩、构图等根基本领,在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上示意物象的外形、体积、质感、量感和空间感,使人们在视觉上可以感觉艺术形象。它既是糊口的反应,也是作者对实际糊口的感觉,同时反应了作者的头脑情绪和代价观。

2、 什么是美术说话?

指造型艺术的根基组成身分,如点、线、外形、色彩、布局、明暗、空间、材质、肌理等,以及将造型元素组合成一件完备的作品的根基道理,包罗多样同一、比例、对称、均衡、节拍、比拟、调和等。

3、什么是美术教诲?

以美术学科为基本的教诲门类。其目标首要是:连续和成长美术的常识与能力,以满意人类社会经济、精力和文化的必要;健全人品,形成人的根基美术素质和手段,促进人的全面成长。

4、什么是平面组成?

平面组成是一门研究形象组成的科学,是一种平面抽象艺术的计划要领,也是对艺术情势的一种缔造性思想实习。平面组成通过对抽象造型身分(点、线、面)的研究,通过形象与形象之间的相关以及形象分列要领的研究,举办平面视觉说话的实习,将几个以上单位中心组合成为一个新的单位,缔造出一种新的形象。多运用于适用艺术规模。

5、什么是素描?

素描一样平常是指单色绘画情势。(器材多回收铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。)运用单一的颜色通过明暗调子、线条来示意物体的特性、模样外形、形体、布局、行为、空间、调子、明暗、条理、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。

6、什么是根基的美术素养?

根基的美术素养包罗对美术的内容和征象有根基的相识;对纠术的创作要领与进程有根基的相识;对纠术在社会中的代价和浸染有根基相识。它不只指根基的美术常识与手艺的把握,还应具备根基的艺术立场。包罗敏锐的视觉意识,对视觉征象和美术作品能做出起劲地回响;能自觉而斗胆的运用美术的媒材和要领表达本身的见识和情绪,追求艺术化保留;能不绝追求更高的审美品位,又保持本身奇异的审美意见意义。

7、什么是探讨进修?

探讨进修即从学科规模或实际社会糊口中选择和确定研究主体,在解说中,创设一种相同于学术(或科学)研究的情境,通过门生自主、独立的发明题目,尝试操纵,观测网络与处理赏罚信息,表达与交换等探讨勾当,得到常识、手艺、情绪与立场的成长,出格是形成试探精力和创新手段的成长的进修方法和进修进程。和接管进修对比,具有更强的题目性、实践性、参加性与开放性。

8、美术解说计划的要害点有哪些?

(1)方针计划是否在门生需求中天生

(2)方针告竣是否在实行和探讨勾当中天生。

(3)环节计划是否在文本的多元中解读天生。

(4)思想引发是否在师生、生生对话中天生。

(5)西席引领是否在适度拓展中天生。

(6)情绪立场是否在缔造中天生。

9、什么是案例?

案例是指具有典范性的详细事例,通过它们能印证某种理念或提醒某种要领。

10、新课程下的门生观有哪些变革?

(1)门生本位意识。

(2)门生主体意识。

(3)门生个别意识。

11、新课程下的西席脚色由哪些变革?

(1)门生进修的促进者

(2)教诲解说的研究者

(3)课程的建树者

12、为什么说教室解说是一个动态的进程?

由于教室解说计划勾当实质上是陪伴实验解说的全进程的。考查教室解说计划的常识进程,我们不能只看到西席的课前解说计划,在教室解说进程中西席要按照与门生对话的详细情境,调解乃至改变课前的解说计划,这也是一个计划的勾当,可称为“课间计划”,同时,西席在解说完成之后,如故要反思本身的解说计划,以便为未来的解说提供新的履历与思绪,可称之为“后计划”。

13、什么是自主进修?

自主进修是进修的内涵品格而言,相对付“被动进修”、“机器进修”和“他主进修”。它包罗自主监控、自主指导、自主强化三个进程。美术课最轻易靠近自主进修。

14、中国画的三大特点是什么?

1、以线条为造型的首要本领,到达线墨色交相辉映;

2、以画开辟诗的意境,画中有诗,托物喻情;

3、将书、画、印三者融合一体,发生形意相生,形色相映的艺术结果。

4、散点透视

15、一个优越的西席应该学会解说计划的反思,而反思起首是能发明题目,在解说实践中,可以从哪些途径去发明题目?

要点:

⑴ 检视解说计划后的教案与解说现实的差距,如问本身:在教室解说中是否发明白预料之外的题目?是否操作这些题目作为解说资源了?下课后有哪些方面较量满足或有什么狐疑与遗憾?

⑵ 请本身的同事进教室调查本身的解说,然后听取解说计划的题目。

⑶ 用录像的本领全程记录本身的解说,说明解说计划存在的题目。

16、你以为一个好的解说案例的“尺度”有哪些方面?

一个好的解说案例都是有必然“尺度”的,起首最重要的一条是能促使本身举办教诲解说的反思和辅佐阅读案例的人从中“学有所获”。


说明:本文是由各科教学辅导网(www.jxfudao.com)在网上搜集整理而得,目的是为方便网友们查找所关注的信息,如果你认为侵犯了你的版权,请联系本站,我们将第一时间删除;如果老师和学生想在本站发表你的论文,也可联系本站. (责任编辑:admin)

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 验证码:点击我更换图片
栏目列表
推荐内容