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中学政治《传统文化的担任》说课稿(责编推荐:数学视频jxfudao.com/xuesheng)

时间:2018-06-13 13:05来源:网络整理 作者:游客 点击:
【中公西席雇用网】西席雇用测验口试说课资料,包罗西席雇用测验口试说课全能模板,西席雇用口试说课范文,口试说课教案模板,口试说讲义领等。

“说课”是解说改良中涌现出来的新闹事物,是举办解说研究、解说交换和解说切磋的一种新的解说研究情势。“说课”有利于进步西席理论素养和驾御课本的手段,也有利于进步西席的说话表达手段,因而受到宽大西席的重视,登上了教诲研究的细腻之堂。岂论是在西席雇用测验中,照旧在往后的西席职业生活中,各人都要经验说课这个环节。因此,中公西席特意为各人筹备了《传统文化的担任》这一节课的说课稿,但愿可以或许辅佐各人更好地备考。

列位评委先生各人好,我是XX号考生,我本日说课的标题是《传统文化的担任》。按照新课标的理念,对付本节课,我将以教什么,奈何教,为什么这样教为思绪,从课本说明、解说要领、解说进程、板书计划等几个方面加以声名。

尊敬的列位评委先生:

上(下)午好!

我是XX号考生。本日我要说课的标题是《传统文化的担任》。我将从说课本、说学情、说解说方针、说解说重难点、说解说要领、说解说进程、说板书计划7个方面举办说课。

一、说课本

课本是西席执教的依据,也是门生进修的依据。因此,我起首谈一谈课本的职位和浸染。本课是人教版高中政治必修3文化糊口第二单位第四课第一框的内容,本单位的焦点是从文化的撒播、担任与创新方面说明人类文化的成长。环绕此题目,课本计划了三课,第三课“文化的多样性与文化撒播”是文化横向蕴蓄的进程,第四课“文化的担任性与文化成长”是文化纵向蕴蓄的进程,它在整个课本中起到了承上启下的浸染。

二、说学情

解说之路从熟悉门生开始,下面我来谈一谈学情。高中阶段的门生,正处于逻辑抽象思想手段占据上风的阶段。门生在之前已经进修了文化的多样性与文化撒播,这为本节课的进修打下了必然的理论基本。可是,相等一部门的同窗对传统文化的熟悉不足清楚,还不能全面熟悉传统文化在当今社会的浸染,因此,在解说进程中我注重回收与同窗们的糊口亲近相干的案例,辅佐同窗们更好地领略本框内容。

三、说解说方针

依据《头脑政治课程尺度》的要求以及本课本的布局和内容说明,团结门生的认知布局及生理特性,我拟定了以下的解说方针:

【常识方针】

说明传统文化具有的相对不变性和光鲜的民族性,理会中华传统文化在实际糊口中的浸染;明晰看待传统文化的正建立场。

【手段方针】

通过对相干案例的说明,慢慢具备探讨传统文化在当代社会中浸染的手段以及判别传统文化中的英华与糟粕的手段。

【情绪、立场与代价观方针】

贯通我国传统文化的代价,树立热爱、进修、担任传统文化的热情,树立正确对待传统文化代价的立场。

四、说解说重难点

依据《头脑政治课程尺度》,在吃透课本的基本上,我确定了以下的解说重点和解说难点。

【重点】

传统文化的特点、看待传统文化的立场

【难点】

看待传统文化的立场

五、说解说要领

为了突出重点、打破难点,本节课我按照门生的生理特性及其认知纪律,首要回收结案例解说法、情境探讨法、接头法等解说要领。

六、说解说进程

环节一:导入新课

我会通过PPT展示第二季《中国诗词大会》的相干内容,《中国诗词大会》第二季连续“赏中华诗词,寻文化基因,品糊口之美”的节目宗旨,通过引导同窗们思索为什么要“寻文化基因”?导入本节课的内容。这样的导入有利于引发门生的进修乐趣,激发同窗们的思索,敏捷地引出本节课的主题,让同窗们带着题目进入教室。

环节二:新课教学

在新课教学环节,我将从课本的逻辑布局出发,重点叙述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等题目。本框首要讲授传统文化的示意、特点、看待传统文化的正建立场3个方面的内容。

(一)传统文化面面观

传统文化包括的内容是普及的,本课从传统习俗、传统构筑、传统文艺、传统头脑等方面,引导门生感觉我们糊口中的传统文化。

1.传统习俗。我会通过PPT展示中秋节的图片,请同窗们接头:中秋赏月的习俗为什么可以或许保存至今?通过门生的接头、思索,使同窗们大白传统习俗对人们糊口方法的影响,传统习俗是传统文化的根基情势之一。

2.传统构筑。我会通过PPT展示四合院的图片,请同窗们接头:北京的四合院揭示了哪些传统文化特色?通过门生的接头、思索,使同窗们大白传统构筑是传统文化的重要符号。

3.传统文艺。我会播放京剧演出的视频,请同窗们寓目视频后接头:京剧至今仍能活泼在文艺舞台上的缘故起因是什么?通过门生的接头、思索,使同窗们大白传统文艺是中华民族光辉灿烂文化的重要构成部门。

4.传统头脑。我会通过PPT展示孙中山手书“大同书”,毛泽东说“从孔夫子到孙中山,我们该当赐与总结,承继这一份贵重的遗产”,并请同窗们谈一谈对毛泽东这句话的领略。通过门生的接头、思索,使同窗们大白传统头脑已经成为中汉文化中一个很是重要的构成部门,对本日中国人的代价见识、糊口方法和中国的社会成长具有深刻影响。

在这一环节,我之以是这样计划,高中数学,是由于通过配置情境与题目,激发同窗们的思索,以问带学,进步门生参加教室的起劲性,加深门生对课本常识的领略,营造民主、划一、调和的进修气氛。

(二)传统文化在本日

1.传统文化的特点

(1)传统文化具有相对不变性。

在这一环节,我会请同窗们思索:“调和社会”的头脑与传统文化中的“君子和而差异”、“和实生物”、“和为贵”、“家和万事兴”、“天人合一”中的“和”、“合”头脑是什么相关?

门生思索、接头、交换,选派小组代表讲话。我在门生答复题目的基本上,举办小结,使同窗们大白“调和社会”的头脑既担任了传统文化中的“和”、“合”头脑,又融入了新的期间内容。这表白我国的传统文化具有相对不变性。通过配置题目,引起门生的思索,以问带学,有利于进步门生进修的主动性和服从。

(2)传统文化具有光鲜的民族性

2016年是奥运之年,我会请同窗们浏览2008年北京奥运会会徽和2016年巴西奥运会会徽。并请同窗们思索以下题目:北京奥运会会徽和巴西奥运会会徽有哪些差异?这些差异浮现了哪些文化上的差别?这些文化差别反应了什么文化糊口原理?

请同窗们以小组为单元,思索、接头、交换,每组选派小组代表讲话。我按照同窗们的讲话环境举办总结,使同窗们在较量中思索、在较量中得出结论。即:传统文化具有光鲜的民族性。

通过案例说明,加深门生对课本常识的领略,同时进步同窗们解读图片、领略有用信息的手段。

2.传统文化的双重浸染


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